PROEDU

Enfoque del Servicio

Ofrecer un sistema de enseñanza abierta para la formación o actualización de profesionales en educación, para atender los retos educativos de la agenda 2030 y los modelos emergentes de educación, las propuestas metodológicas de gestión del conocimiento y de ambientes educativos. 

Caracteristicas

Empleo de metodología pedagógica para promover autodidactismo en ambientes virtuales masivos y abiertos, con sistemas de gestión del aprendizaje.

Enfocado a desarrollar competencias pertinentes, así como las necesidades del entorno de la acción educativa.

Propuesta curricular

• Empleamos el enfoque deliberativo del diseño curricular con la finalidad de considerar el entorno inmediato de la persona que está siendo formada, incluyendo su propia experiencia y expectativas en el proceso de construcción de competencias académicas y profesionales.
  
  

Diseño didáctico

• Trabajamos con el modelo ADDIE, incorporando procesos colegiados de análisis, diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje autónomo, implementamos en la plataforma de gestión de aprendizaje con mayor posicionamiento en el campo educativo y promocemos evaluación con enfoque en la mejora contínua.

Integración significativa 

• Promovemos procesos de aprendizaje secuenciado y progresivo, articulando contenidos teóricos y procedimentales interdiciplinarios que buscan atender necesidades u oportunidades de mejora con enfoques integrales e innovadores.

La propuesta de actualización y capacitación docente se diseña bajo la visión Humanista que plantea la Nueva Escuela Mexicana, como base filosófica que fundamenta los procesos del Sistema Educativo Nacional, donde se enfatiza en la educación integral y para la vida, a fin de formar a mujeres y hombres como ciudadanos integrales con la capacidad de aprender a aprender en el trayecto de la vida y que sean un aporte para el desarrollo de la sociedad, con habilidades para adaptarse a los diferentes contextos y retos que impone el siglo XXI.

Bajo este contexto y los planteamientos del Nuevo Marco Curricular, define que los conocimientos teóricos no son suficientes y es preciso fomentar otros aprendizajes que contribuyan a desarrollar una base cultural que comprenda otros saberes y que abone al desarrollo integral.